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Statut : Auto-entrepreneur (micro-entreprise)
Activité : Ressource pédagogique gratuite — dispositif Devoirs Faits (Éducation Nationale)
Email : contact@studymalin.fr
Directeur de la publication : Maxime Dailliet
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SARL au capital de 100 000 €
RCS Clermont-Ferrand : 510 036 487
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Tél : 04 44 44 60 40
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Travaille par sessions courtes. Les DYS se fatiguent plus vite — 15 min de travail puis 5 min de pause.
La dyslexie est un trouble neurologique qui rend la lecture hésitante, lente et émaillée d'erreurs. Ce n'est PAS un problème d'intelligence — le cerveau traite différemment les sons et les lettres. Les confusions b/d, p/q, les inversions de syllabes sont caractéristiques.
Difficultés à mémoriser les règles d'orthographe et les correspondances lettres/sons. L'élève fait des erreurs malgré beaucoup d'efforts et ne comprend pas pourquoi les règles ne "restent pas".
Trouble de l'organisation des gestes. La difficulté principale au collège : l'impossibilité de faire deux tâches en même temps — écouter le prof ET écrire. Cela entraîne souvent une dysgraphie (écriture illisible et douloureuse).
Difficulté à comprendre et manipuler les nombres. Mémoriser les tables de multiplication, poser des opérations, estimer des quantités — tout cela demande un effort cognitif bien supérieur à la normale.
Les troubles DYS ne sont pas un manque d'intelligence ni de travail. Ils touchent 6 à 8% des élèves et sont d'origine neurologique. Un élève DYS qui n'a pas les bonnes aides travaille souvent plus que les autres pour des résultats inférieurs — ce qui est épuisant et peut abîmer l'estime de soi. Avec les bons outils, ces élèves réussissent pleinement.
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